电游进教室擦出怎么着的火苗,清华开电游选修课

作者:个人理财    来源:未知    发布时间:2019-11-23 08:27    浏览量:

王者荣耀、吃鸡游戏、旅行青蛙……电子游戏已渗透进现代人的日常,当然,社会上仍有不少观点认为游戏是洪水猛兽,玩游戏是不务正业。这个学期的北京大学(分数线,专业设置),新开了一门关于电子游戏的课《电子游戏通论》,在课堂上,学生可以学到游戏相关的知识,业内的行家也会到课堂跟同学分享游戏“干货”。

一个学期接近尾声。

  原标题:北大开设电玩课教师:希望学生玩好的游戏,更有责任感

图片 1电游理论课课程设置

对于北京大学信息科学技术学院副教授陈江来说,这个学期仿佛游走在聚光灯下。络绎不绝的媒体涌入教室,社会上的争论从未休止……一切的一切,都要从他新开设的课——“电子游戏通论”说起。

  近日,“世界欠我一个北大电竞梦”成为了游戏界人士们最喜欢开的一句玩笑话。没想到,如今北大不仅学霸聚集,在电子游戏界,北大也一马当先。

课程讲述电游开发、技术、行业等问题;少数同学可去电竞赛场近距离观察

电子游戏,是一个让家长、老师神经紧绷的词汇。当“电竞入课”“学霸上课学玩游戏”等字眼不时刷屏,陈江要一次次站出来阐释自己开课的意图。当然,这些他预期到的争论,没有影响他走下去的信念,“我同意电子游戏有其负面作用,但不同意对它避而不谈,‘把脑袋埋在沙子里’不可取”。现在,这门在疑问甚至质疑中上着的课即将结束,但电子游戏究竟能否成为一门象牙塔里的严肃课程,依然未有定论。

图片 2陈江在课堂上授课 受访者供图

王者荣耀、吃鸡游戏、旅行青蛙……电子游戏已渗透进现代人的日常,当然,社会上仍有不少观点认为游戏是洪水猛兽,玩游戏是不务正业。这个学期的北京大学,新开了一门关于电子游戏的课《电子游戏通论》,在课堂上,学生可以学到游戏相关的知识,业内的行家也会到课堂跟同学分享游戏“干货”。

电子游戏,为何成了一门课?它要讲什么?当纯娱乐的游戏与纯学习的课堂相遇,会产生怎样的反应?认识它、研究它,究竟是时代使然还是无法回避的未来大势?

  这都源于北京大学新学期开设的一门选修课程——《电子游戏通论》,课程刚一出,网友就炸开了锅:“我没上北大就是怕上瘾”、“如果我上这个课,一定不会打瞌睡”。就在喜欢打游戏的同学们还在做着北大梦的时候,电子游戏走进高校、走进课堂也引发社会各界热议:这是游戏产业在中国里程碑式的跨越?还是会带来什么别的影响?

授课老师陈江说,开设这门课并非是“反传统”“为了挑战而挑战”。游戏产业高速发展,很多同学将来都是要去这个行业的,这是一个很大的人才市场。

电游开课成新闻——“其实早该开”

  近日,红星新闻记者联系上课程开课老师——北京大学信息科学技术学院陈江副教授,他告诉记者,北大开设这门课程,并非是大家以为的“玩游戏”。

“这个课不是培训学生玩电竞的,课程讲述跟电子游戏有关的研发、技术、行业、媒体、心理等问题。”陈江介绍。

电子游戏能不能成为一门课?这个问题伴随了“电子游戏通论”一个学期。

  开课老师:感谢北大信任支持

除了陈江本人教课,一些业内“大牛”也会和学生进行交流。“因为我自己本身不是做游戏的所以我希望这些源头越多越好。”陈江对记者说。课程中有一小部分内容商讨之后邀请了游戏开发团队来讲,也会让少数同学将来去电竞赛场近距离观察。还有比如,以前北大有一个外语专业的女生,在学校读书时就自己做游戏,然后毕业之后去了某网站,我也会请她来讲她的体会、感受和一些经验。再比如,有一节课专门会讲游戏的社会问题和心理问题,我自己可能讲不好,也会请心理系的老师来讲。

事实上,早在3年前,北京师范大学就开设过“游戏研究与游戏化实践”课,开课教师刘梦霏曾感慨:“关于游戏的通论课程早就该开,但是我们现在开了课竟然成了新闻。”

  “只是普通老师开了一节普通的课”

据陈江介绍,课程为全校的选修课,上限定为120人,结果选课“爆掉了”,第一次上课时,教室里坐不下,第二天去找了教务,把人数上调至150人,教室换成了180人的教室,这两次课大概有200名学生来听课。

“很正常,不足为奇。”大连理工大学高等教育研究院教授罗志敏如此评价道,北大开设“游戏”课程,之所以能引起这么大的关注和质疑,就在于大家对这门课程开设的目的、内容以及授课方式等方面的不了解、不知情。

  打开北京大学教务部网站,可以在最新的课表中找到该课程:《电子游戏通论》,英文名《A General Introduction to Electronic Games》。课程共分30个课时,历时15周,可获2个学分。陈江老师说,游戏产业将成为娱乐业最大的一个分支,会占人们生活消遣的很大一部分,在这样的形势条件下,让学生去接触并了解更多的游戏,课程的开设就很有必要,也很有价值了。

■ 对话

罗志敏进一步指出,游戏是伴随人类社会发展而出现的一种社会现象和活动,它在学校既可以成为一门课程,发展到一定阶段后也能成为一个专业。“尤其是当前,电子游戏不仅是一项普及化的社会活动,也是一项需要科学发展、规范发展的产业。北大利用已有的条件和资源,将游戏作为一门课程尤其是选修课程来开设,重在通过系统的知识讲授和互动式教学,让学生能站在更高层面全面、理性地认知和把握电子游戏,也增加学生对自身学习的可选择性,这既是回应时代发展的需要,也是落实高校‘以生为本、育人为先’发展战略的具体举措。”

  “很感谢学校可以信任我,给我这个机会可以开这个课。”谈及课程从规划到实践,陈江说到自己的开课初衷和北大同意开课的理念是一样的:“一方面是有我自己的主观愿望和责任感,而北大是很开明的,我做了一个开课申请报告,主管觉得做得对,课就开起来了。”对此,红星新闻联系到北京大学信息科学技术学院负责人,负责人表示课程的开设虽然是陈江的个人行为,但院方是支持的。

“游戏研发和道德建设都需要努力”

让陈江坚持开课的理由还有游戏产业势不可当的发展速度。中国音像与数字出版协会游戏出版工作委员会等机构发布的《2017年中国游戏产业报告》显示,去年中国游戏市场实际销售收入达到2036.1亿元,同比增长23.0%。移动游戏用户规模达到5.54亿人,同比增长4.9%。

  “我下午三点多就来占座了!”红星新闻记者从学生们那里了解到,他们每次去上课都要为找座位而发愁,有时去晚了还经常站在过道里,甚至连站的地方都难找。今年开课后第一次上课时,北大的教室里根本坐不下;后来不得不找到教务处调整了选课人数,并换了一间能容纳180人的大教室。几节课下来,这门课每次都维持着200多人的听课规模。平时常见的游戏名和截图也作为课程讲授内容出现在陈江老师的课件里,让一些游戏爱好者好生羡慕,有北大已经毕业的学生在网上感叹:“我怎么没晚生几年?”

这学期开设《电子游戏通论》,在网上引起不少关注,为什么想开这样一门课,电子游戏应怎么健康发展……课程老师、北京大学信科院副教授陈江谈了很多。

除此之外,电子竞技也获得了越来越宽广的舞台。亚洲电子竞技协会官网日前公布6个项目成为雅加达亚运会表演项目,《英雄联盟》《实况足球2018》《王者荣耀国际版》《星际争霸2:虚空之遗》《炉石传说》《皇室战争》名列其中。

  “北大的名声太大了,只是普通老师开了一节普通的课!”引发这么大的关注让陈江自己也没想到,这也让他在后面的课程中感到压力巨大,“我们会谨慎,但不会畏首畏尾,就算社会上有骂声,我们也会好好做,我们不会去躲避,躲是躲不过的。”

  谈开课原因

值得注意的是,教育部2016年发布《普通高等学校高等职业教育专业目录》,在“体育类”中新增了“电子竞技运动与管理”专业。不到两年的时间里,已有安徽、陕西、湖南、四川、上海等多地的高校竞相开设电竞专业。

图片 3陈江课件截图 受访者提供

自己喜欢玩游戏 有种使命感

网红课程、新兴专业——需求推动成长

  老师本人就是“游戏迷”

新京报:这门课最近引起了很多关注,为什么要开这门课?

从2004年开始,中国传媒大学就开始培养本科层次的游戏设计人才,“三国杀”就出自该校一位学生之手。学校游戏设计系主任陈京炜说,现在我们说到二次元文化就要提到动画、漫画、游戏,这是这一代年轻人成长过程中重要的组成部分,是他们接受信息、传达感受的重要方式。现在的年轻人热爱ACG不是把它们单纯当作娱乐消遣,而是通过它来表达自我、寻找认同。所以,无论是动画,还是游戏的本科专业教育,或是行业市场的繁荣,归根结底都是年轻人的需求推动的。

  希望同学玩好的游戏,更有责任感

陈江:从大环境来看,这是一个必需。

游戏课讲什么?

  谈到自己选择电子游戏通论课程的原因,北大大三学生宋瀚林这样告诉红星新闻记者:“我个人平时挺喜欢玩游戏的,因为好奇看到这样一门课程,感觉很新奇,而且呆呆老师也是一位很有意思的老师。”

第一是产业和行业发展得太凶了,我们的同学将来就业或者投资,都要直接的或者间接跟这个行业打交道。

陈江向记者展示了自己的课件,内容涉及游戏行业、设计流程、开发工具、媒体设计、用户体验、心理问题等方方面面。学生们不仅要听课、提交论文、评析游戏,还要“纸上谈兵”地设计一个小游戏,包括游戏形式、场景、过程、界面操作、卖点等。

  北大的学生们都称陈江教授为“呆呆老师”,关于游戏电竞的想法和见解都喜欢与他沟通,呆呆老师也经常在聊天平台上与学生互动,和同学们分享自己的观点。

第二个原因是,电游包括电竞啊,涉及的人太多了。以前最早玩游戏这一代,刚到四五十岁。随着时间过去,基本上所有年龄段的人都是玩过游戏的,再过20年的话,电游走向会影响很多人。大学生们将来走出校门,到政府机关去做政策的制定者或执行者,那电游情况到底怎么样,怎么去对待这个问题,都是需要考虑的。

这样的课程,为不少想进入游戏行业工作的学生提供了学习机会。北大学生王宇早在两年前就决定投身游戏行业,他选课的原因,就是想加深对游戏行业的了解。而学生刘雯在课上了解游戏行业之前,压根没想到游戏有着如此多的内容。她认为,无论今后是否从事游戏行业,这门课至少给自己提供了一个新的视野和思考维度。

  陈江对红星新闻记者坦言,自己也是个游戏迷,“我从小就喜欢玩游戏,长大后也一直玩。”不过,陈教授对“游戏的着迷”和所谓的玩游戏不同,他更多地谈到了责任感。他说,希望让同学们在全面了解游戏的基础上,能从好的游戏中有所获益,能对不好的游戏产生免疫。“我希望上我课的同学不要去玩一些很烂的游戏,如果玩游戏可以玩更好一些的。”陈江告诉记者,他会去网上搜集资料,去请同学们互相推介,会在课程中留出一部分时间来做这件事情。

当然还有我的个人原因。我自己很喜欢玩游戏,但也深觉游戏存在问题。我大学第一份兼职,就是做游戏的,提交游戏创意,做游戏测试。

这样的网红课程,同样吸引了一些对游戏行业感兴趣的校外人士。供职于互联网的王秉一直有跳槽游戏公司的念头。在网上看到这门课后,他随即去蹭了几次。在他看来,这样的课程难能可贵,能够让学生全面了解游戏行业的方方面面,而不是只知道这个游戏好玩,“游戏行业环节多、链条复杂,要知其所然,必须要从宏观视角出发,了解游戏行业的每一个发展阶段”。

  “呆呆老师推荐了许多游戏类经典作品,值得我们去“考古”和品味。”宋瀚林对红星新闻记者表示,让他印象很深的是陈江在课堂上推荐的一个经典反战游戏——《this war of mine》,能让人深刻感受到战争给平民带来的痛苦与绝望。陈江提到:“我想把本身的意愿传递给学生,你可以加入自己的责任感,比如你将来去企业策划游戏的时候,或者将来有机会影响到关于游戏方面政策的制定和实施时,你可以考虑到这份责任和正义。”

从自身角度来讲,我喜欢玩游戏,但也觉得有一种使命感,然后又要让很多同学知道游戏到底是什么:有好玩的地方,也有很多问题。

对于课程内容设计,在此领域深耕多年的陈京炜介绍,目前,游戏设计系有三个方向:动画、数字媒体技术、艺术与科技。他们分别对应的是游戏行业中的美术、程序、策划和电子竞技。“我们的课程设计,首先是三个专业方向同学有自己的核心专业课,比如游戏艺术是艺术表现类的课程,游戏技术是计算机图形学和编程类,数字娱乐是策划、运营和电子竞技类。第二,三个专业有共同教学的专业课,比如游戏创作课通过实际作品创作让他们将所学知识与实际应用结合起来,同时培养他们的合作意识和交流能力。第三,我们鼓励同学选修一些交叉的课程,比如脚本语言、传统民间游戏、游戏产业与游戏文化等。”

图片 4课程内容 受访者提供

新京报:课程的选课情况怎么样?

除了让学生了解游戏行业本身的知识以外,陈江更加希望能够培养他们的责任感。“我希望与游戏相关的行业从业者能拥有正确的游戏观,即在钻研玩家心理的基础上,在注重利益之外,还要考虑到社会责任和义务。”

  期末考核打游戏拿学分?

陈江:我去年秋天申请这门课,一开始是想面向信科的学生,容量60人。但后来觉得所有同学都应了解一下,就改成全校选修课,上限定为120人,结果选课“爆掉了”,第一次上课,教室里坐不下,第二天找了教务,把教室换成了180人的。

学科交叉、行业接轨——“这只是一个开头”

  想多了!考核一共五个部分

新京报:你说这门课是为了让学生鉴别游戏,一些烂游戏就不要玩了。在你看来,什么是好游戏?

一门从实践中来,被实践推着走且粉丝众多的课,每走一步自然都会遇到难题。

  上这堂课的同学们告诉红星新闻记者,未开课的时候同学们之间曾互相开玩笑说:“期末考试会不会要打一场游戏,看谁赢?”对此陈江老师表示:“同学们,快醒醒,起来写游戏论文了!”陈江介绍,这门课的期末考核肯定不是玩游戏,他恰恰反对任何一个同学用大量的精力去玩一个游戏。实际上,这门课程要想拿到学分,需要个人独立完成和小组完成包括设计文档、管理文档、游戏赏析和课程论文等五大部分。

陈江:所谓好游戏,是能在玩的过程中感受到美,感受到感情。企业不是一天到晚算计钱,现在很多独立游戏做得相当不错,有很多独辟蹊径的想法,他们做的很多东西都是为了让人去感受的。我在课上提到的独立游戏也比较多。

罗志敏坦陈,开设一个新专业需要一定的资质条件。在这方面,教育部有比较严格的准入条件。将游戏作为一个专业开设,涉及师资、课程、教学设施、实习实训、保障措施等一系列问题,所以,目前只有一些专门院校有条件开设。

  五个部分根据难易程度分值不同。前面两个都是游戏设计文档,独立完成和小组完成各一个,去体验游戏开发的时候需要考虑一些场景、过程、情节和卖点等方面的因素;第三个部分以小组的形式去前述一个游戏的实施方案,从企业来实践,从管理层面去管理研发文档;第四部分则是独立完成介绍、分析、评价和赏析一个游戏,“以一个第三者的身份做一个游戏的评介,从旁观者的客观角度去评价这个游戏的好和不好,用一个编辑的角度去思考。”陈江对红星新闻记者介绍说,以上四个部分的分值都占15%,最后一个偏议论文部分的写作分值占到40%,需要花费更多的精力去做。

谈游戏产业

陈江说,专业知识素养的积累不能一蹴而就,而电子游戏课程涉及的范围太大,一个人很难知晓电子游戏行业“全流程”的知识。

图片 5考试分数分配 受访者提供

很多游戏涸泽而渔 应该收税

这点感受,陈江在“电子游戏通论”课上深刻地体会着。“讲得不够深,离市场有些远”等等,让一些对游戏深有研究的学生“吃不饱”。无疑,这将成为掣肘游戏课程或专业发展的一个重要因素。对此,陈江想到的办法是,请腾讯王者荣耀项目组助理发行制作人李书悦、腾讯研究院高级研究员刘琼、网易楚留香项目组制作人满娟、网易天下事业部总监李阳等业内人士登台讲课。

  目前,这门课第一部分的考核已经结束,宋瀚林告诉红星新闻,自己基本满意自己的作业,期待后面的课程有对于游戏开发流程更详尽的叙述,以及关于游戏评论界的一些介绍等知识。当被问到刚开课时是否想过期末考核是打游戏时,宋瀚林认真地说:“大家会玩的游戏都不一样,这样会不公平。另外,这门课本身也不是教大家怎么打游戏的,重点肯定不在(打游戏)这里。”

新京报:现在游戏对青少年影响很大,争议也很多,在你看来存在什么问题?

“现在,游戏行业发展势头猛,有创作和技术能力,同时有时间讲课且会讲课的老师很难找。如果不是我们跟各大公司有比较好的合作基础,很多课程的授课质量肯定不如现在。”陈京炜告诉记者,他们的专职教师主要教授理论和基础课,同时也会请来自腾讯、网易、完美、英雄互娱等各大游戏公司的业界人士,结合行业的发展提供实践指导和不同视角的观察体会。

      来源:红星新闻

陈江:现在游戏有点“涸泽而渔”,把太多的小孩圈进来。

因此,在她看来,要想做好游戏专业,必须鼓励专业教师与行业接轨,鼓励教师在游戏公司工作实践,不断充实和提高自己。同时,学界要与业界产生更多交流合作,以项目带教学,用学生作品作为衡量教学的标尺。

责任编辑:张义凌

新京报:要怎么样去解决?

陈江举例说,美国南加州大学有着目前较为完备的游戏课程设置,他们有将近15个包括辅修、双学位、本科、硕士的游戏设计的学位。陈江坦言“电子游戏通论”不可能用短短一学期课程将一个交叉学科专业讲透彻。“这只能算是一个开头。”

关键字 : 陈江北大游戏

陈江:这里面缺位的,不光是企业,需要企业、家长和政府三管齐下。家长不能觉得小孩吵,随手给孩子一个iPad,过两天发现孩子已上瘾了。政府方面,将来的游戏可以尝试生物检测,不能单凭身份证就能玩游戏,通过指纹、虹膜等确认是不是青少年。企业方面,游戏的研发并未走上正轨,不管从游戏研发和道德建设上都需要努力。

我要反馈

一些游戏设计者已能掌握玩家心理,这种做法应该是指导所有游戏设计,只不过还需要增加社会责任,不能说把所有人都吸引到我这个游戏就是胜利了。将来游戏需要统计所有玩家在线时间等,国家可按这个来收税。

图片 6

新京报:为什么收税?

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陈江:因为这是游戏消耗的国民生产力,从简单来讲是收税,也可以从其他角度来管理,企业要负担这些,可以去营利,也要反应你消耗青少年、成年的(生产力),有一定制约。

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谈游戏行业

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大学生进入游戏行业的会越来越多

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新京报:大学生进入游戏行业已经算比较普遍了?

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陈江:还不算普遍,以后规模会更大。

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陈江:个体情况可以不管,没有讨论价值,自己愿意怎么发展是自己的事。北大有很多学生从事游戏相关工作,在校同学也应了解一下游戏到底是什么事情。

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陈江:我这个课程绝对不是第一个,北大中文系一位老师开了电子游戏与文化的课,只面向研究生,十几人的规模。电子竞技的专业很多学校都有,比如上海交通大学(分数线,专业设置)有这样的班,讲游戏设计。

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这个行业工作的年轻人收入很高,即使高校不开,也会有培训班开。我希望我的学生站得更高,做这些事,还要有社会责任感。

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行业专区

谈开课的争议

不能不谈电子游戏这件事

新京报:北大以后会开电子游戏这些专业吗?

陈江:我觉得会。北大有很多优势条件,能吸引很多优秀的讲课者,还会有很多素材可以提供;北大很开明,不排斥新事物。

现在很多微博评论,大概1/10是骂我的,说好好讲课就行了,讲电子毒品干吗。1/5到1/4的人觉得新奇,另外可能是赞成。现在社会很多人不了解这个事情,还有很多人觉得不好没什么好说的。

我相信这件事,不管对游戏支持还是不支持,把脑袋埋在沙子里总是不对的。你想在游戏行业好好地做,利国利民,那就找一些好的能干的人,而不是不能谈这件事。

话又说回来,把这件事做好不一定要有大智慧,但确实需要很多人认真做。

■ 现状

去年游戏市场销售破2千亿

王者荣耀、吃鸡游戏、旅行青蛙、跳一跳……。电子游戏成为现代人生活绕不开的一部分,同样也具有庞大的市场。

根据《2017年中国游戏行业发展报告》,中国游戏市场实际销售收入达到了2036.1亿元(折合美元309亿),比排名第二的美国多5亿美元,稳坐全球游戏市场吸金榜的头把交椅。

“2015年的时候,电子游戏相对于电影行业,是三倍。有那么多人做影视,肯定也需要很多人做电游相关的,比如直播、战队、俱乐部,还有一些做外挂,规模是蛮大的。”陈江说,并且,游戏的内容产出的效率非常快,受地点、时间限制小。在可见的未来,游戏会成为娱乐业的主业。

游戏产业愈加壮大,逐渐走入课堂并不稀奇。2016年,教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,公布了13个新增专业,其中包括“电子竞技运动与管理”,属于体育类。

2016年内蒙古一所高职院校设立了全国首家电子竞技专业课程,成了第一个吃螃蟹的学校。

此外,中国传媒大学(分数线,专业设置)等学校开设了电游相关专业。2017年中传开设了数字媒体艺术专业(数字娱乐方向),据介绍这个专业主要是学习数字游戏的策划与运营,其中包括电子竞技的相关内容,培养游戏策划和运营人才。

采写/新京报记者 王俊

原标题:北京大学开电子游戏选修课

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